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有关妊娠期妇女的护理学习情景设计

发布日期:2019-05-06 浏览次数[] 文章来源:网上收集

有关妊娠期妇女的护理学习情景设计

导读:妊娠期妇女的护理学习情景设计是一篇属于小组和教师的参考文献是论文,免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。

在工学结合一体化课程和以学生为中心的教学改革中,学习情景的设计具有重要的意义,它是在典型工作任务基础上,由教师设计用于学习的“情形”和“环境”,是对典型工作任务进行“教学化”处理的结果.本人根据我校教学资源及其助产专业学生的学习特点,对《产科学及其护理》课程中关于“妊娠期妇女的护理”这一学习领域进行了情景设计,展示如下.

一、学习情景

妊娠期妇女的护理.

二、教学时间

27学时.

三、学习任务

1.女性生殖系统解剖.2.妊娠期母体生理变化.3.护理指导.

四、学习目标

1。对妊娠期妇女身心状况进行准确的护理评估.

2。为妊娠期妇女提供优质的整体护理.

3。正确填写孕期各类护理记录,存档.

4。客观评价对妊娠期妇女护理的效果.

五、教学方法组织形式

以阶段教学为主,小组学习、独立与合作相辅,三种方式交替进行.行动导向教学法始终贯穿教学全过程.

六、教学流程

1。第一阶段

(1)教师设置学习任务:指出骨性标志物、内外 结构及其临床意义.(5分钟)

(2)分组领取模型,对照图片、课本,探索学习.(60分钟)

(3)各小组展示.(35分钟)

(4)教师评价和总结.(40分钟)

(5)每小组请一名代表演示,其他小组随机提问.(40分钟)

(6)各小组巩固,联系知识点.(60分钟)

(7)教师再次本篇有关妊娠期妇女的护理学习情景设计论文范文综合参考评定如下有关论文范文主题研究:小组方面的参考文献是论文大学生适用:mba论文相关参考文献下载数量:941写作解决问题:写参考文献是论文毕业论文开题报告:硕士学位毕业论文开题报告范文职称论文适用:职称论文怎么写,职称 论文所属大学生专业类别:小组方面参考文献是论文论文题目推荐度:优秀题目设置任务:妇女一生各阶段具有不同的生理特征,其中以 系统变化最为显著.自我评价,各小组收集信息.(60分钟)

(8)各小组展示.(40分钟)

(9)教师总结.(40分钟)

(10)角色扮演,强化知识.(80分钟)

2。第二阶段

(1)教师设置学习任务:胎儿的发育特征、胎儿附属物的形成及功能、妊娠期母体的生理心理变化.(5分钟)

(2)分组领取模型,对照图片、课本,探索学习.(115分钟)

(3)各小组展示.(60分钟)

(4)教师评价和总结.(60分钟)

(5)每小组请一名代表,其他小组随机提问.(40分钟)

(6)各小组巩固联系.(40分钟)

3。第三阶段

(1)教师设置任务:根据女性生理变化作健康指导,各小组收集信息.(60分钟)

(2)各小组展示.(40分钟)

(3)教师总结.(20分钟)

(4)学生观看产前检查录像,领小组和教师参考文献是论文

取任务:为孕妇制定产前检查方案.(40分钟)

(5)角色扮演,强化知识.(120分钟)

(6)小组展示.(40分钟)

(7)教师总结.(20分钟)

(8)小组强化练习.(60分钟)

七、学业评价

1。第一阶段

(1)准确认知骨盆骨性标志、临床意义;(2)运用医学知识解释生理变化;(3)尊重护理对象的隐私.

2。第二、三阶段

(1)胎儿的发育特征、胎儿附属物的形成及功能、妊娠期妇女的生理心理变化;

(2)准确对妊娠期妇女身心状况进行准确的护理评估;

(3)尊重护理对象的隐私;

(4)按教师的布置顺利完成任务;

(5)完成任务过程中的表现突出,能严格按医院的规章制度及法律法规工作,团队意识强,责任心强,服务态度好.

【小结】《妊娠期妇女的护理》在传统教学中主要采用“讲授式”教学,重点在于传和授,忽略了引和导,使学生依赖性增强,问题意识淡薄,不利于

这篇妊娠期妇女的护理学习情景设计原创

学生创新思维的发展.将其经过情景设计后,学生通过实践活动完成学习任务,形成实际行动能力.在这个过程中,知识点不是“输入”的,而是在学生自我个体内生成的.这种自我构建的学习过程,能让学生通过分析或与他人讨论,从实际行动中探究出自己的知识点、观点和解决实际问题的方法,培养学生解决复杂和综合性问题的能力.

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